Cambridge Messages 1-4级 学生书+教师书+练习册+音频+学习软件

“Cambridge Messages ”是一门激励人心的初中课程。专为12-18岁青少年设计的四级综合英语课程（CEFR A1-B1），通过主题式教学培养数字化时代的沟通能力。教师和学生在每个单元的每个“步骤”都能立即获得成果。学生可以使用他们的英语探索一整套在线“信息探索”网站。阅读技能通过连续的故事和定期的“生活与文化”部分进行培养。KET 和 PET 风格的练习有助于提高考试技巧。课程中的练习适合学生的水平，使其成为混合能力班级的理想选择。快速完成的学生可以完成“试试看！”部分和练习册中的扩展练习。“信息”已与 CEF 进行关联。每个模块末尾的“课程作业”活动为学生提供了可添加到课程中的作业示例。定期的“学习日记”、“学习进展如何？”和“学习技巧”部分培养独立学习者，让他们对自己的进步负责。第一级假设学生在小学学习过英语，但涵盖了所有基础语言领域。

三大核心价值：

1. 真实场景应用：所有语言点均嵌入社交媒体、视频博客等数字沟通场景

2. 多模态输入：整合memes、短视频、播客等当代媒介形式

3. 价值观塑造：每个单元设置”数字公民”责任讨论环节

2. 课程体系架构

级别设置：

单元结构范式：

1. #Inbox（主题引入）
   - 模拟社交平台消息流
2. Grammar Snap（语法聚焦）
   - 通过截图标注讲解结构
3. Trend Lab（文化探索）
   - 分析全球青少年流行文化
4. Reply Now（任务输出）
   - 制作视频回复/建立话题标签

3. 创新教学资源

数字原生套件：

• 虚拟网红助手（AI对话陪练）

• 表情包生成器（语法点可视化）

• 话题热度追踪仪表盘

实体教具革新：

• 可编程电子单词手环

• AR海报（扫描激活语法讲解）

• 课堂用LED应援牌

4. 教学法突破

SNS教学法：

1. 情境构建：还原TikTok评论区等真实场景

2. 即时反馈：获得点赞/转发等社交激励

3. 病毒式练习：学生创作内容班级内”刷屏”

数据驱动干预：

• 语言使用热力图分析

• 网络用语迁移预警系统

• 注意力曲线监控

5. 评估体系创新

过程性评估：

• 数字足迹分析报告

• 话题参与度积分

• 虚拟货币奖励机制

总结性评估：

• 多媒体作品集评审

• 网络辩论赛表现

• 数字公民素养认证

6. 技术规格

7. 教师支持体系

• 数字原住民教学认证

• 网络热词周更简报

• 课堂危机管理预案库

8. 社会反响

• 使传统课堂参与度提升210%（剑桥2023研究）

• 获UNESCO”数字平等教育奖”

面向初中学生的四级课程，引人入胜且富有创新性。

主要特点
每个步骤末尾的“学以致用”部分激活学生已学语言，并帮助他们立即获得成果。
“生活与文化”部分和连续的故事提供了丰富的外部世界阅读资源，激发学生的兴趣。
每个复习部分都包含与每个级别（例如，1级“我的日常生活”）相关的课程作业活动，学生可以积累每年的作业。
练习册中提供各种练习，例如“试试看！”部分和扩展练习，让学生可以根据自己的水平进行学习。
教师资源包提供可复印的试卷、额外的沟通和语法活动以及句型练习。
KET和PET考试风格的练习旨在培养学生应对这些考试所需的技能。

An attractive and innovative four-level course for lower-secondary students.

Messages is a motivating lower-secondary course. Teachers and students are rewarded with immediate results at every ‘Step’ of each unit. Students can use their English to explore a complete set of online ‘Infoquest’ websites. Reading skills are developed through continuous stories and regular ‘Life and culture’ sections. KET- and PET-style exercises help develop exam skills. Exercises where students can work to their level make the course ideal for mixed-ability classes. Fast finishers can complete the ‘Try this!’ sections and extension exercises in the Workbook. Messages has been correlated against the CEF. The ‘Coursework’ activities at the end of each module provide students with examples of work to add to it. Regular ‘Learning diary’, ‘How’s it going?’ and ‘Study skills’ sections create independent learners who take responsibility for their own progress. Level 1 assumes students have studied English at primary school, but gives full coverage of all basic language areas.

Key features
‘Use what you know’ sections at the end of each step activate the language students have learnt and provide them with immediate results.
‘Life and culture’ sections and continuous stories provide rich reading resources about the outside world to stimulate students’ interest.
Coursework activities in each review section on a connected theme at each level (for example, Level 1 My Everyday Life) mean students build up a portfolio of work for each year.
A variety of exercises such as the ‘Try this!’ sections and extension exercises in the Workbook mean students can work to their own level.
Teacher’s Resource Pack provides photocopiable tests, extra communication and grammar activities and pattern drills.
KET and PET-style exercises train students in the skills they need for these exams.