Shakeup Science 1-4级 学生书+教师书+教师资源+练习册+音频视频

《Shakeup Science》 是培生教育集团（Pearson）推出的 中学阶段（11-16岁） 科学课程系列，专为现代科学课堂设计，融合 探究式学习（Inquiry-Based Learning） 与 数字化工具，旨在激发学生对科学学科的兴趣，培养批判性思维和实践能力。该教材以 英国国家课程标准（UK National Curriculum） 和 国际科学教育框架 为基础，覆盖物理、化学、生物和地球科学四大领域，适用于普通中学和国际化学校。

教材结构与级别划分

1. 分册与适用年级

• 分阶段设计：

  • Stage 7-9（对应11-14岁）：基础科学概念与实验技能入门。

  • Stage 10-11（对应14-16岁）：深入学科知识，衔接IGCSE或GCSE考试。

• 学科整合：每册内容打破传统学科界限，围绕跨学科主题（如“能源”“生态系统”）展开。

2. 单元设计

每阶段包含 6-8个主题单元，每个单元以 真实问题驱动，例如：

• “气候变化与可持续发展”：结合化学（碳循环）、地理（气候模型）和社会科学（政策分析）。

• “人体健康与疾病防御”：整合生物（免疫系统）、物理（医疗技术）和伦理讨论。

单元核心板块：

• Launch Question：提出开放式问题（如“如何为火星殖民地提供能源？”），引发探究兴趣。

• Hands-On Labs：分步实验指导（如制作简易燃料电池），强调科学方法（假设-实验-分析）。

• Data Analysis：通过图表、数据集训练科学推理能力。

• Debate & Ethics：讨论科技应用的伦理问题（如基因编辑的边界）。

• Digital Simulations：虚拟实验平台（如模拟火山喷发）补充实体操作。

《Shakeup Science》（科学课程）

• 科学教材的语言难度：

  • Stage 7-9（11-14岁）：英语语言难度约 B1-B2（适应学科术语和实验报告写作）。

  • Stage 10-11（14-16岁）：语言难度约 B2-C1（需理解复杂科学文献和学术论证）。

• 说明：科学教材的语言难度通常高于通用英语教材，因其涉及专业术语和逻辑分析。

核心教学特色

1. 跨学科整合（STEM+）

   • 将科学（Science）与技术、工程、数学（STEM）结合，并融入人文视角（如历史中的科学发现）。

   • 案例：学习“桥梁工程”时，分析材料物理性质（科学）、结构设计（工程）和成本计算（数学）。

2. 差异化教学支持

   • 分层任务：同一实验设计不同难度任务（如基础版“观察反应” vs 进阶版“变量控制”）。

   • 多语言词汇表：为非英语母语学生提供科学术语的双语解释。

3. 数字化与混合式学习

   • ActiveLearn平台：

     • 互动3D模型和动画（如分子结构、细胞分裂）。

     • 自动批改的 formative quizzes（形成性测验）。

     • 学生实验日志的云端提交与教师反馈。

   • AR增强现实：通过扫描课本图片，查看动态科学过程（如岩石循环）。

4. 职业链接（Career Links）

   • 每单元介绍相关科学职业（如环境科学家、药剂师），展示学科的实际应用。

配套资源

1. 学生用书（Student Book）

   • 全彩印刷，含实验步骤图、关键概念总结和职业案例。

2. 实验手册（Lab Workbook）

   • 详细记录表格、安全指南和扩展挑战题。

3. 教师资源包（Teacher’s Kit）

   • 教案、风险评估模板、差异化活动建议。

4. 数字资源

   • ActiveLearn平台访问码、AR应用下载链接、PPT课件。

适用场景

• 常规科学课堂：替代传统分科教学，提供整合式课程。

• 项目式学习（PBL）：单元主题可作为学期项目（如设计环保校园方案）。

• 考试衔接：Stage 10-11内容直接对标 GCSE/IGCSE 考试大纲。

优势与评价

• 真实问题驱动：通过现实议题（如塑料污染）增强学习相关性。

• 技能导向：弱化死记硬背，强调实验设计、数据分析和论证能力。

• 技术融合：虚拟实验降低实体资源依赖，适合设备有限的学校。

局限性

• 教师培训需求高：探究式教学和数字工具使用需额外培训支持。

• 深度与广度的平衡：部分主题覆盖较浅，需补充专项练习应对考试。

与其他科学教材对比

Shakeup Science is an innovative secondary-level (ages 11–16) science course published by Pearson, designed to modernize science education through inquiry-based learning and digital integration. Aligned with the UK National Curriculum and international science frameworks, it covers physics, chemistry, biology, and Earth sciences, fostering critical thinking, experimentation, and real-world problem-solving. The series bridges traditional subject boundaries and prepares students for exams like GCSE/IGCSE.

Structure and Progression

1. Stage-Based Design

• Stages 7–9 (Ages 11–14): Introduces foundational concepts and lab skills.

• Stages 10–11 (Ages 14–16): Deepens subject knowledge for GCSE/IGCSE readiness.

• Interdisciplinary Themes: Units blend science disciplines (e.g., “Energy,” “Ecosystems”) with technology, ethics, and societal issues.

2. Unit Design

Each stage includes 6–8 thematic units driven by real-world challenges, such as:

• Climate Change & Sustainability: Combines chemistry (carbon cycle), geography (climate models), and policy analysis.

• Human Health & Disease Defense: Integrates biology (immune system), physics (medical tech), and ethical debates.

Key Unit Components:

• Launch Question: Open-ended prompts (e.g., “How to power a Mars colony?”) spark curiosity.

• Hands-On Labs: Step-by-step experiments (e.g., building a simple fuel cell) emphasizing hypothesis testing and analysis.

• Data Analysis: Teaches interpretation of graphs, charts, and datasets.

• Debate & Ethics: Discusses dilemmas like gene editing or AI in medicine.

• Digital Simulations: Virtual labs (e.g., volcanic eruption models) complement physical experiments.

Core Features

1. STEM+ Integration

   • Merges science with technology, engineering, math, and humanities (e.g., historical context of discoveries).

   • Example: Studying “Bridge Engineering” involves material science (physics), design (engineering), and cost analysis (math).

2. Differentiated Instruction

   • Tiered Tasks: Labs and questions cater to varying skill levels (e.g., basic observation vs. variable control).

   • Multilingual Glossaries: Supports EAL (English as an Additional Language) learners with key terms.

3. Digital & Blended Learning Tools

   • ActiveLearn Platform:

     • Interactive 3D models (e.g., molecular structures, cell division).

     • Auto-graded formative quizzes and experiment log submissions.

   • AR (Augmented Reality): Scans textbook images to visualize processes like rock cycles.

4. Career Connections

   • Highlights STEM careers (e.g., environmental scientist, pharmacologist) to show real-world relevance.

Supplementary Resources

1. Student Book: Full-color diagrams, concept summaries, and career case studies.

2. Lab Workbook: Detailed experiment templates, safety guidelines, and extension tasks.

3. Teacher’s Kit: Lesson plans, risk assessments, and differentiation strategies.

4. Digital Tools: ActiveLearn access codes, AR apps, and editable PowerPoint slides.

Target Audiences

• Secondary Schools: Replaces siloed subjects with integrated science courses.

• Project-Based Learning (PBL): Units serve as semester-long projects (e.g., designing eco-friendly schools).

• Exam Preparation: Stages 10–11 align with GCSE/IGCSE syllabi.

Strengths

• Real-World Relevance: Tackles urgent issues like plastic pollution and renewable energy.

• Skills Over Rote Learning: Prioritizes experimentation, data analysis, and argumentation.

• Tech Accessibility: Virtual labs reduce reliance on physical equipment.

Limitations

• Teacher Training: Requires familiarity with inquiry-based methods and digital tools.

• Depth vs. Breadth: Some topics may need supplementation for exam rigor.

Comparison with Competing Series