《People, Places and Things》 是牛津大学出版社（Oxford University Press）推出的 跨学科综合英语教材，专为 小学中高年级至初中学生（8-14岁） 设计，适配 CEFR A2-B1 级别。该系列以“探索真实世界”为核心，整合 社会科学、自然科学与语言学习，通过主题式内容帮助学生提升英语技能，同时拓展全球视野与批判性思维。

2. 内容与结构

主题与单元设计

  • 跨学科主题：
    每册围绕 6-8个全球性主题，例如：

    • 人文地理：《Cities of the Future》（未来城市）

    • 生态环境：《Protecting Our Oceans》（保护海洋）

    • 历史文化：《Ancient Civilizations》（古代文明）

    • 科技社会：《Digital Revolution》（数字革命）

  • 单元结构：

    1. Lead-in：真实图片与视频引入主题，激活背景知识（如讨论“你所在城市的交通问题”）。

    2. Reading & Vocabulary：非虚构文本（如新闻、科普文章）结合学术词汇（如“sustainable”“biodiversity”）。

    3. Listening & Speaking：采访、纪录片片段听力，搭配辩论或小组报告任务。

    4. Grammar in Context：通过主题内容学习语法（如用环保倡议书学习被动语态）。

    5. Project Time：跨学科项目（如设计“生态校园”模型并撰写方案）。

分级与版本

  • 分级体系：

    • Level 1：CEFR A2（小学高年级）

    • Level 2：CEFR B1（初中低年级）

  • 配套资源：

    • 学生用书：全彩印刷，含地图、图表与照片。

    • 练习册：词汇巩固、语法练习及写作框架。

    • 数字资源：互动地图工具、主题相关纪录片片段、在线测验平台。

3. 教学目标与适用人群

核心目标

  • 语言能力：

    • 掌握 500+学术词汇 与复杂句型（如条件句、比较级）。

    • 提升跨学科文本的阅读与分析能力。

  • 全球素养：

    • 理解全球化议题（如气候变化、文化多样性）。

    • 培养数据解读能力（如图表、信息图分析）。

适用对象

  • 学生：国际学校学生、备考KET/PET或IB MYP初级阶段的学习者。

  • 教师：寻求跨学科融合教案的语言或社科教师。

  • 家庭教育者：希望通过项目式学习（PBL）提升综合能力。

4. 教学方法与特色

CLIL（内容与语言整合教学）

  • 语言学习与学科知识同步推进：

    • 学习“热带雨林”主题时，掌握 地理术语（canopy, deforestation）与 现在完成时（描述环境变化）。

    • 通过数据分析任务（如计算碳足迹）应用数学词汇。

批判性思维训练

  • “Think Critically”专栏：

    • 评估信息来源可信度（如辨别社交媒体信息的真实性）。

    • 多角度讨论争议性议题（如“人工智能的伦理挑战”）。

任务型学习（TBL）

  • 真实任务设计：

    • 模拟联合国会议，撰写国家立场文件。

    • 制作“文化多样性”宣传视频，使用目标语言与语法。

5. 与其他教材的区别

对比维度 People, Places and Things 牛津Oxford Discover 国家地理Our World
学科整合 深度融合社科与科学议题 侧重自然科学探索 以地理与文化为主
语言复杂度 学术词汇密集，适配B1水平 语言更简化，侧重A2-B1过渡 图文并茂，语言难度适中
任务类型 强调社会行动项目（如环保倡议） 以实验观察与报告为主 侧重文化比较与口头展示
数字资源 提供互动地图与数据分析工具 以动画与游戏为主 配套VR虚拟旅行资源

6. 设计与排版

  • 视觉化学习：

    • 信息图表：时间轴展示历史事件，饼图分析人口结构。

    • 实景照片：高清图片呈现自然奇观与文化地标（如马丘比丘、大堡礁）。

  • 学习工具：

    • 每单元附 词汇网络图（Word Web），帮助记忆关联术语。

    • 书末含 语法速查表 与 项目评估量规（Rubric）。

7. 优势与注意事项

优势

  • 现实关联性：内容紧扣联合国可持续发展目标（SDGs），激发社会责任感。

  • 能力综合化：语言、思维与学科知识三位一体，适配IB等国际课程。

  • 教师支持：提供跨学科教案模板与差异化活动建议。

注意事项

  • 语言门槛：CEFR A2以下学生需额外词汇辅导（如预学术词汇表）。

  • 文化视角：部分案例以西方视角为主（如“民主制度”），需教师补充多元案例。

  • 技术依赖：数字资源需稳定网络支持，离线使用受限。

8. 总结与推荐

《People, Places and Things》 是培养 全球公民意识 的“多棱镜教材”，尤其适合：

  • 国际教育场景：IB/PYP/MYP课程中的跨学科单元教学。

  • 主题式学习：夏令营或课外项目中的深度探究（如“水资源保护周”）。

  • 考试拓展：强化KET/PET阅读中的非虚构文本处理能力。

推荐使用策略：

  1. 每周一主题：结合新闻事件（如奥运会）动态拓展教学内容。

  2. 校内外联动：组织实地考察（如博物馆、科技馆）后完成项目报告。

  3. 数字化工具：用Padlet协作创建主题知识墙，整合学生成果。

选购建议：

  • 选择 教师套装（含数字资源权限），获取互动地图与项目模板。

  • 搭配使用 牛津学术词汇手册（Oxford Academic Vocabulary Practice）强化术语记忆。

  • 关注 年度更新版，内容可能新增热点议题（如元宇宙、碳中和）。

CEFR对标：

  • Level 1：A2（能理解与生活相关的具体议题，如社区环保措施）。

  • Level 2：B1（能分析抽象全球性问题，如科技对社会的影响）。

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