学乐“In Action”系列 重新定义了“学习”的边界，将课堂延伸至真实世界，尤其适合渴望打破学科壁垒、培养未来竞争力的教育者与学生。通过“做中学”，知识不再是记忆的负担，而是解决问题的工具。以下是关于 学乐（Scholastic）”In Action” 系列 的详细介绍：
1. 核心定位
-
实践驱动学习：以 “学以致用” 为核心理念，通过真实场景、动手活动和项目式任务，帮助学生将知识转化为实际能力。
-
跨学科融合：整合科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）元素，培养综合素养。
-
适应现代教育需求：响应21世纪技能培养（如批判性思维、协作、创造力），超越传统课本的静态学习。
2. 系列分支与内容
学乐“In Action”并非单一教材，而是涵盖多个子系列，主要分为以下两类：
A. Scholastic Action Magazine（学乐行动杂志）
-
目标群体：针对 初中至高中学生（英语非母语或需提升读写能力的学习者）。
-
内容特色：
-
高兴趣主题：改编自真实新闻、名人故事、科技动态（如太空探索、环保倡议）。
-
分级阅读：文章按语言难度分级（Lexile 400L-1000L），适配不同水平学生。
-
多媒体资源：配套音频、视频、在线测验，支持多模态学习。
-
技能专栏：每期聚焦一项核心技能（如事实与观点区分、论据分析）。
-
B. Project-Based Learning Kits（项目式学习套件）
-
目标群体：小学至初中学生（Grades 3-8），注重动手实践。
-
典型主题：
-
科学实践：搭建简易电路、模拟生态系统。
-
社会研究：策划社区服务项目、模拟历史事件决策。
-
语言艺术：创作并表演剧本、制作新闻播客。
-
-
套件内容：
-
任务卡、实验材料包（部分需自备日常物品）、评估量规。
-
教师指南含分步教学计划和跨学科连接建议。
-
3. 核心教学法
-
5E教学模式：
-
Engage（引入）：通过问题或现象激发兴趣。
-
Explore（探索）：动手实验或调研收集数据。
-
Explain（解释）：总结规律，引入学术概念。
-
Elaborate（拓展）：应用知识解决新问题。
-
Evaluate（评估）：通过作品展示或反思日志检验成果。
-
-
差异化支持：提供任务调整建议，适应不同能力水平学生。
4. 适用场景
-
课堂整合：作为主教材的补充，用于单元总结或主题周活动。
-
课外俱乐部：科学社、新闻社、戏剧社的实践活动资源。
-
家庭教育：家长引导孩子完成家庭项目（如“设计节水装置”）。
5. 产品优势
-
真实性：任务设计贴近现实挑战（如设计救灾方案、优化校园能源使用）。
-
合作学习：强调小组分工与角色扮演（如项目经理、记录员）。
-
数字工具整合：部分任务需使用编程软件（Scratch）、数据可视化工具（Canva）。
6. 用户反馈
-
学生评价：
-
“更像在‘做事情’而不是‘写作业’，学到了如何团队合作。”
-
“完成播客项目后，对采访技巧和编辑软件更自信了。”
-
-
教师评价：
-
优点：大幅提升学生参与度，尤其吸引动手型学习者。
-
挑战：项目耗时较长，需合理规划课程进度。
-
7. 与其他学乐资源对比
| 对比维度 | In Action系列 | 传统练习册（如Success With系列） |
|---|---|---|
| 学习形式 | 动态活动、项目制 | 静态纸笔练习 |
| 技能侧重 | 应用、创新、协作 | 知识巩固、应试技巧 |
| 教师角色 | 引导者、协调者 | 讲授者、监督者 |
| 评估方式 | 作品集、演示、反思报告 | 标准化测试、单元测验 |
8. 推荐使用策略
-
分阶实施：从单节课小任务（如30分钟实验）过渡到跨周大项目。
-
技术赋能：利用学乐在线平台（Scholastic Digital）共享成果，开展跨班级评比。
-
社区联动：邀请家长或本地专家参与项目评审（如创业企划书展示）。
9. 获取方式
-
杂志订阅：Scholastic Action 杂志可按学年订阅，支持纸质版+数字版。
-
套件购买：项目式学习套件在学乐教育商城（Scholastic Teacher Store）分主题售卖。
-
资源下载：部分免费活动模板和教案可在官网“教学资源中心”获取。
评论(0)