《It’s Me》是Carrot House为韩国学生量身打造的英语学习系列，通过文化共鸣、任务驱动和数字互动，有效提升“哑巴英语”学习者的实际应用能力。尽管区域性较强，其“母语友好”设计和趣味性活动模式，对亚洲其他国家的少儿英语教学亦有借鉴意义。以下是关于 Carrot House（당근하우스） 出版的 《It’s Me》 系列教材的详细介绍。由于该教材主要面向韩国市场且信息相对区域化，以下内容基于可获取的公开资料整理，部分细节可能需进一步核实：
一、教材概述
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出版社：Carrot House（韩国知名教育出版商，专注于儿童及青少年英语学习资源）。
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核心理念：
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以 “自我表达” 为核心，通过互动式学习帮助学习者建立英语沟通自信。
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结合韩国本土教育需求，强调 “实用口语+基础写作” 的平衡发展。
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适用人群：
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韩国小学至初中学生（对应年龄6-15岁，CEFR A1-B1）。
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适合作为学校英语课程的补充教材或课外辅导用书。
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二、系列结构与内容特色
1. 分册与级别对应
| 分册名称 | 适用年级 | CEFR级别 | 核心能力目标 |
|---|---|---|---|
| It’s Me Starter | 小学低年级（1-2） | Pre-A1 | 字母、基础词汇、简单问候（Hello, My name is…） |
| It’s Me 1 | 小学3-4年级 | A1 | 日常对话（喜好、家庭）、短句写作（日记格式）。 |
| It’s Me 2 | 小学5-6年级 | A2 | 描述事件、表达观点（I think…）、短文阅读。 |
| It’s Me 3 | 初中1-2年级 | B1 | 议论文写作、听力抓取细节、小组讨论技巧。 |
2. 单元结构设计
每单元围绕 “主题-任务-输出” 展开，例如 “Unit 4: My Favorite Festival”：
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主题引入：通过漫画或视频展示节日场景（如韩国中秋节 vs. 西方圣诞节）。
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词汇与句型：
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主题词汇（tradition, costume, celebrate）。
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功能句（How do you celebrate…? I usually…）。
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任务活动：
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听力：听对话匹配节日习俗。
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口语：小组合作设计“跨国文化节”海报并展示。
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写作：撰写一篇节日经历的电子邮件。
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文化对比：比较韩国与英语国家的节日差异，培养跨文化意识。
3. 配套资源
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学生用书：全彩插图+二维码链接音频/视频。
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练习册：语法填空、阅读理解、拼写游戏。
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教师资源包：课堂互动PPT、评估量表、分级测试卷。
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在线平台：口语录音评分、AI作文批改（部分高阶分册）。
三、教学特色
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母语正迁移设计
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针对韩语母语者的常见错误（如韩式英语发音、主谓一致忽略）设计纠错练习。
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对比韩英句式结构（如韩语“저는 학생입니다” → 英语“I am a student”）。
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任务型学习（TBLT）
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每单元以实际任务驱动（如“为外国朋友设计旅行指南”），强调语言应用。
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通过项目制学习（Project-Based Learning）整合多技能。
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K-pop文化融入
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部分听力材料使用流行歌曲改编歌词（如用BTS歌曲学习情感表达）。
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角色扮演场景包含韩国校园生活元素（如课后补习班对话）。
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数字化工具
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AR功能：通过手机扫描课本插图触发互动动画（如虚拟角色对话）。
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语音识别：APP实时反馈发音准确度（针对韩语发音难点如 /f/ vs. /p/）。
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四、与韩国教育体系的衔接
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对标韩国国家英语课程：
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2015修订版教育课程中“创意融合型人才”目标，强调批判性思维。
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分册内容覆盖韩国校内英语考试（如期中/期末考）及全国联考题型。
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与主流考试关联：
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高阶分册（It’s Me 3）包含类似 NEAT（国家英语能力测试） 的听力/口语题型。
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写作部分训练符合 TOEFL Junior 要求。
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五、用户评价与使用建议
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优势反馈：
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图文并茂，降低学习焦虑，尤其吸引视觉型学习者。
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文化对比内容增强学习动机（如韩剧追星族需用英语留言）。
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使用建议：
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学生：每日20分钟“主题打卡”（听+说+写）。
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教师：利用项目任务替代传统作业（如用单元主题制作英语vlog）。
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家长：通过APP监督进度，避免过度依赖翻译工具。
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六、局限性说明
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区域限制：内容深度本土化，非韩国学生可能对部分文化场景陌生。
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语言侧重：侧重美式英语，英式或其他变体资源较少。
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高级别覆盖：最高仅达B1，需衔接其他教材应对更高需求（如托福备考）。
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